Autodidactas en bibliotecas -

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Résumé :
La palabra autodidacta nos retrotrae muy lejos en el tiempo. Pero el autodidacta est? hoy, aqu?. No es solo el que en un rinc?n aislado, sin ayuda de nadie, lleva unas pr?cticas de autoformaci?n. No es solo el que busca un saber y su gozo, o el que quiere construirse. Es tambi?n el que se apoya en otros, en redes sociales, para saber por d?nde acceder, c?mo hacerlo, c?mo iniciarse en unos conocimientos, manejar una herramienta, aprender aut?nomamente otra forma de hacer. Tambi?n es el obligado a serlo por unos horarios que le imposibilitan acceder a cursos formales o no dispone de un presupuesto para asumir los costes de una formaci?n que desde el mercado se le vende. Tambi?n mucha gente que no embon? con los usos y costumbres de la escuela. Desde el primer d?a en que se abri? una biblioteca con acceso p?blico, biblioteca y autodidacta marchan enlazados. No siempre el autodidacta ha acudido a la biblioteca p?blica (con sus bibliotecarios, sus cat?logos, sus instalaciones), pero s? muchas veces ha recurrido a una biblioteca (de su sindicato, de una asociaci?n?). Cualquier manifiesto en la historia bibliotecaria har? menci?n a la biblioteca como lugar para el libre autoaprendizaje, para el aprendizaje autodirigido, autodidacta. Se han elaborado decenas de estudios de investigaci?n, informes y directrices, especialmente en estas dos ?ltimas d?cadas. En los pa?ses europeos n?rdicos y anglosajones es donde las bibliotecas p?blicas m?s se han implicado en esa marcha enlazada, que es objeto de an?lisis y reflexi?n en esta obra, ganadora del Primer Premio de Ensayo Teresa Andr?s 2009 de la Asociaci?n Espa?ola de Documentaci?n e Informaci?n....

Sommaire:
La palabra autodidacta nos retrotrae muy lejos en el tiempo. Pero el autodidacta est? hoy, aqu?. No es solo el que en un rinc?n aislado, sin ayuda de nadie, lleva unas pr?cticas de autoformaci?n. No es solo el que busca un saber y su gozo, o el que quiere construirse. Es tambi?n el que se apoya en otros, en redes sociales, para saber por d?nde acceder, c?mo hacerlo, c?mo iniciarse en unos conocimientos, manejar una herramienta, aprender aut?nomamente otra forma de hacer. Tambi?n es el obligado a serlo por unos horarios que le imposibilitan acceder a cursos formales o no dispone de un presupuesto para asumir los costes de una formaci?n que desde el mercado se le vende. Tambi?n mucha gente que no embon? con los usos y costumbres de la escuela. Desde el primer d?a en que se abri? una biblioteca con acceso p?blico, biblioteca y autodidacta marchan enlazados. No siempre el autodidacta ha acudido a la biblioteca p?blica (con sus bibliotecarios, sus cat?logos, sus instalaciones), pero s? muchas veces ha recurrido a una biblioteca (de su sindicato, de una asociaci?n?). Cualquier manifiesto en la historia bibliotecaria har? menci?n a la biblioteca como lugar para el libre autoaprendizaje, para el aprendizaje autodirigido, autodidacta. Se han elaborado decenas de estudios de investigaci?n, informes y directrices, especialmente en estas dos ?ltimas d?cadas. En los pa?ses europeos n?rdicos y anglosajones es donde las bibliotecas p?blicas m?s se han implicado en esa marcha enlazada, que es objeto de an?lisis y reflexi?n en esta obra, ganadora del Primer Premio de Ensayo Teresa Andr?s 2009 de la Asociaci?n Espa?ola de Documentaci?n e Informaci?n....