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Livre Science humaines et sociales, Lettres - Imogen Taylor - 01/01/1997 - Broché - Langue : Anglais

Auteur(s) : Imogen Taylor - Rd Taylor

Editeur : Mcgraw-Hill Publishing Company

Langue : Anglais

Parution : 01/01/1997

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 220

Expédition : 367

Dimensions : 22.9 x 15.4 x 1.7

ISBN : 9780335194971

Résumé :
Acknowledgements

Part one: Setting the scene

Introduction
Uneasy partnerships?

Part two: Beginning learning

Transitions
traditional expectations and non-traditional courses
The personal is professional
using pre-course experience for learning

Part three: The learning infrastructure

Learning for teamwork
Facilitating independent and interdependent learning
Restraint, resourcefulness and problem-based learning
Assessment
the crux of the matter

Part four: Promising outcomes

Non-traditional learners
valuing diversity
Perspectives on education as preparation for practice
Partnership with users of professional services
Appendix
References
Index.
...

Biographie:
Acknowledgements

Part one: Setting the scene

Introduction
Uneasy partnerships?

Part two: Beginning learning

Transitions
traditional expectations and non-traditional courses
The personal is professional
using pre-course experience for learning

Part three: The learning infrastructure

Learning for teamwork
Facilitating independent and interdependent learning
Restraint, resourcefulness and problem-based learning
Assessment
the crux of the matter

Part four: Promising outcomes

Non-traditional learners
valuing diversity
Perspectives on education as preparation for practice
Partnership with users of professional services
Appendix
References
Index.
...

Sommaire:
Acknowledgements

Part one: Setting the scene

Introduction
Uneasy partnerships?

Part two: Beginning learning

Transitions
traditional expectations and non-traditional courses
The personal is professional
using pre-course experience for learning

Part three: The learning infrastructure

Learning for teamwork
Facilitating independent and interdependent learning
Restraint, resourcefulness and problem-based learning
Assessment
the crux of the matter

Part four: Promising outcomes

Non-traditional learners
valuing diversity
Perspectives on education as preparation for practice
Partnership with users of professional services
Appendix
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Developing Learning in Professional Education - Imogen Taylor

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