Eduquer N° 2 Troisième Trimestre 2002 : Ecrire -

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Résumé :
Plus que jamais il faut être vigilant en matière d'écriture à l'apprentissage du geste graphique en même temps qu'à l'apprentissage du sens de l'écrit. L'écriture permet un espace de créativité et par là déplace la violence de l'homme par l'élaboration d'une pensée. La lenteur nécessaire à l'écriture, plus encore que l'oral, permet l'organisation d'un espace structurant de la personnalité et de maturation des actes de la vie. Autour de ces pratiques d'écritures, nous avons composé ce numéro d'EDUQUER avec des articles qui tracent la place sociale de l'écriture par un aperçu de son histoire, puis qui l'inscrivent dans sa relation avec des professionnels autres qu'enseignants (le milieu pénitentiaire), enseignants et futurs enseignants. Enfin des articles de chercheurs traitent de la place de l'écriture dans la pratique pédagogique, celle-ci étant aussi visitée par un écrivain.

Sommaire:
["Entre l'individu et la société : la place de l'écriture","La manière et l'art","Les écrits pénitentiaires en milieu carcéral : le milieu carcéral, matière à écrit","Entre le dire et le faire, écrire sa pratique pédagogique","Du rapport à l'écriture de l'élève à celui de l'enseignant : où l'élève interroge l'enseignant","L'écriture réflexive dans le perfectionnement professionnel et le changement scolaire","Sens pour soi, sens pour les autres : enjeux d'une entrée dans l'écrit à l'école maternelle","Ecriture et quête du sujet : le mémoire professionnel."]