Riskante Nähe - Wittfeld, Meike

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Résumé :
Ausgangspunkt der Arbeit ist eine neue, mediale Thematisierung sexueller Gewalt durch p?dagogische Fachkr?fte seit 2010. Dieser wird zu Beginn der Arbeit als Gegenstand seine ambivalenten Folgen dargestellt. Zum einen entwickelte sich ein gro?es Potential f?r Pr?vention, Intervention und l?ngst ?berf?llige Aufarbeitung. Zum anderen kommt es zu einem gesellschaftlichen Generalverdacht gegen p?dagogische Fachkr?fte. Vor diesem Hintergrund stellt die Arbeit die Frage: Vor welchen Herausforderungen stehen p?dagogische Fachkr?fte der Heimerziehung angesichts des neuen, ?ffentlichen Diskurses ?ber sexuelle Gewalt gegen Schutzbefohlene? Anhand von sechs Gruppendiskussionen mit Teams, aus der Heimerziehung, wird mittels der Dokumentarischen Methode rekonstruiert, dass die Fachkr?fte sich im Zuge des ?ffentlichen Diskurses unter Generalverdacht gestellt f?hlen. Empirisch kann gezeigt werden, dass das Thema sexuelle Gewalt durch diesen und f?nf weitere Anl?sse f?r die Fachkr?fte relevant wird (Ausbildung, biografische Betroffenheit, institutionelle Bedingungen, Tatverdacht/Gewalttaten und kindliche Bed?rfnisse nach Versorgung und N?he). Der subjektiv wahrgenommene Generalverdacht geht f?r die Fachkr?fte einher mit der Angst vor Repressalien gegen die eigene Person oder Kolleg*innen. Kindliche Bed?rfnisse nach N?he werden f?r die Fachkr?fte vor dem Hintergrund zum Risiko. Gehen sie den Bed?rfnissen fachlich angemessen nach, glauben sie Gefahr zu laufen, sexueller Gewalt bezichtigt zu werden. Sie stehen vor einem professionellen Dilemma und m?ssen den Schutz der eigenen Person gegen die N?hebed?rfnisse der Kinder und Jugendlichen abw?gen. Die Folge ist distanziert(ere)s und technokratisches Handeln, welches je nach konzeptioneller Perspektive unprofessionell und im Hinblick auf die Bed?rfnisse der Kinder und Jugendlichen verletzend sein kann. Um der Herausforderung zu begegnen, haben die Fachkr?fte Bew?ltigungsstrategien entwickelt. Diese sind davon abh?ngig, (1) ob die Fachkr?fte sich vorstellen k?nnen, dass eine*r ihrer Kolleg*innen sexuelle Gewalt ver?bt, (2) inwieweit sich Fachkr?fte f?r ein N?hebed?rfnis der Kinder und Jugendlichen verantwortlich f?hlen (familienanalog vs. nicht familienanalog) und (3) wie sich der Umgang der Organisation mit der medialen Thematisierung darstellt. Als ein weiterer Ergebnisstrang kann in der Arbeit gezeigt werden, dass sexuelle Gewalt durch eigene Kolleg*innen nicht, bzw. nur sehr schwer vorstellbar ist. Diese ?Undenkbarkeit? ist in die Sprache der Beforschten eingeschrieben. Die Arbeit zeigt, wie dieser fehlende Wahrnehmungshorizont das Handeln der Fachkr?fte beeinflusst. Dies ist ein Open-Access-Buch.

Biographie: