Takt los - Christian Klager

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Résumé :
Warum Musik im Philosophie- und Ethikunterricht? - Einleitung 1 Gef?hle 1.1 Informationen f?r Lehrer*innen 1.2 Arbeitsmaterial: Gef?hle zeigen Von traurigen Gef?hlen ?berw?ltigt sein Das Gl?ck kommt zu Besuch Aufbruch, Freiheit und Tatendrang Gef?hlschaos Gef?hlskl?nge 2 Wer bin ich? 2.1 Informationen f?r Lehrer*innen 2.2 Arbeitsmaterial: ?ber das Leben nachdenken Das eigene Leben feiern Sich selbst m?gen Das Leben genie?en Erwachsen sein 3 Das Fremde und das Andere 3.1 Informationen f?r Lehrer*innen 3.2 Arbeitsmaterial: Das Fremde Vielfalt des Fremden Einfach ?berraschend Obertongesang - Fremdes wird zu Bekanntem Musik f?r Fremde Kontakt mit Au?erirdischen Sound der Erde 4 Kulturen 4.1 Informationen f?r Lehrer*innen 4.2 Arbeitsmaterial: Musik aus aller Welt Eine ganze Welt voller Musik Musik, so fremd und doch vertraut Musik aus Deutschland Kulturmix 5 Liebe 5.1 Informationen f?r Lehrer*innen 5.2 Arbeitsmaterial: Was ist Liebe? Liebe, ein Leben lang Die Sprache der Liebe Tierische Liebe Brief an meine Eltern 6 Macht 6.1 Informationen f?r Lehrer*innen 6.2 Arbeitsmaterial: Was ist Macht? Was macht Macht? Wissen ist Macht Musik macht Macht Musik und Erziehung Starke Kinder, starke Menschen 7 Natur 7.1 Informationen f?r Lehrer*innen 7.2 Arbeitsmaterial: Was ist Natur? Natur wahrnehmen Kann Musik wie Natur klingen? Wie wichtig ist Natur? 8 Protest, Engagement und Zusammenhalt 8.1 Informationen f?r Lehrer*innen 8.2 Arbeitsmaterial: Sich f?r etwas einsetzen Was an unterschiedlichen Orten wichtig ist Wie klingen L?nder? Sich selbst f?r etwas einsetzen Protest Bedeutet Dagegen sein zugleich F?r etwas anderes sein? 9 Quatsch und Unsinn 9.1 Informationen f?r Lehrer*innen 9.2 Arbeitsmaterial: Einfach Unsinn? Quatsch verstehen? Alles in Ordnung? Macht das Sinn? Frei von allem Sinn 10 Krieg und Frieden 10.1 Informationen f?r Lehrer*innen 10.2 Arbeitsmaterial: ?ber Ursachen von Krieg nachdenken Missst?nde anprangern Gewalt gegen Kinder Ausgrenzung ist Gewalt Friedensmusik Symbole des Friedens Das Leben feiern 11 Fantasie 11.1 Informationen f?r Lehrer*innen 11.2 Arbeitsmaterial: Abenteuerland Wander-Fantasie Klangwelten Fantasie in Rot Sph?renmusik 12 Zukunft 12.1 Informationen f?r Lehrer*innen 12.2 Arbeitsmaterial: Zukunft als Herausforderung Freiheit als Vision F?r eine friedliche Zukunft Geliebte Zukunft...

Biographie:
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Sommaire:
Das Philosophieren mit Musik leistet einen Beitrag f?r eine angemessene Reaktion auf die Heterogenit?t der Welt und der Sch?ler*innen, indem es den Philosophie- und Ethikunterricht um die Dimension des Musikalischen erweitert und Rhythmen, T?ne, Kl?nge, Melodien, Instrumente und dazugeh?rige Texte in den Unterricht integriert. Durch das Philosophieren mit Musik wird das Methoden- und Medienspektrum des Philosophierens ?ber das des prim?r text- oder bildbasierten Unterrichts hinaus erweitert und gleichzeitig eine ganz basale anthropologische Perspektive des Menschen aufgezeigt, der die Welt und sich ?ber Lieder, Songs, Musikst?cke, Librettos, Hymnen, Sinfonien, Opern und Filme zu begreifen versucht. Eine solche Methoden- und Medienerweiterung des Philosophie- und Ethikunterrichts um das Musikalische nimmt Sch?ler*innen als Partner*innen von Lehrkr?ften im Unterricht ernst, indem sie Musik als einen wichtigen Bestandteil kindlicher und jugendlicher Entwicklung wahrnimmt und beiden die Chance gibt, etwas bisher Unerkanntes zum Philosophieren beizutragen. In diesem Themenheft steht das Philosophieren mit und ?ber Musik im Mittelpunkt und grenzt sich klar von einer theoriegeladenen Auseinandersetzung ?ber eine Philosophie der Musik ab. Ein Arbeiten mit Musik im Philosophie- und Ethikunterricht soll Kindern und Jugendlichen, andere und neue Zug?nge zur Welt und zu ihrem Verst?ndnis erm?glichen. Die Aufgaben sind f?r musikalische (und philosophische) Laien der vierten bis sechsten Jahrgangsstufe konzipiert. Alle Songs und Musikst?cke sind ?ber das Internet zug?nglich. QR-Codes im Themenheft f?hren direkt zu den entsprechenden Musikst?cken. In jedem Kapitel finden sich anfangs Informationen f?r Lehrer*innen und dann Arbeitsmaterial f?r die Hand der Sch?ler*innen zum Philosophieren mit Musik: Dabei stehen das H?ren und Erleben der Musik in der Verbindung mit der Erarbeitung philosophischer Themen im Zentrum. Aus dem Inhalt: Gef?hle zeigen ?ber das Leben nachdenken Sich selbst m?gen Das Fremde Musik aus aller Welt Was ist Liebe? Starke Kinder, starke Menschen Was ist Natur? ?ber Ursachen von Krieg nachdenken Zukunft als Herausforderung...