Autismus und Schule - Angelika Schwanda

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Résumé :
Die Grundlage f?r die Chancengleichheit in der Bildung von Sch?ler*innen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum wird durch das Wissen ?ber ihr merkmalsbezogenes Wahrnehmen, Denken und Lernen und dessen Bedeutung f?r Bildungsprozesse geschaffen. Besonders im schulischen Feld stellen Wechselwirkungen der Umgebungsbedingungen mit diesen neurodivergenten Voraussetzungen oft noch Hindernisse f?r die Teilhabe und das Lernen dieser Kinder und Jugendlichen dar. Dieser Band Autismus und Schule - Inklusive Rahmenbedingungen f?r Lehren, Lernen und Teilhabe bietet Ihnen, als Lehrperson und allen, die im schulischen Feld arbeiten, einen theoretisch fundierten und praxisnahen, p?dagogischen Leitfaden f?r die inklusive Beschulung autistischer Sch?ler*innen. Erlangen Sie Grundlagenwissen und erfahren Sie erprobte methodisch-didaktische Ans?tze anhand praktischer Beispiele und konkreten Handlungsempfehlungen f?r die Planung und Gestaltung Ihres Unterrichts und f?r die Lernumgebung Ihrer Sch?ler*innen Wechseln Sie die Perspektive und schaffen Sie durch die Erweiterung Ihrer p?dagogischen Professionalisierung eine Basis, die es Sch?ler*innen aus dem Autismus Spektrum erm?glicht, sich und ihr Potenzial zu zeigen. Tragen Sie zu einer inklusiven, sch?ler*innenzentrierten und neurodiversen Bildungslandschaft bei!...

Biographie:
Sabrina Haider arbeitet als Hochschullehrerin an der P?dagogischen Hochschule Wien und war bis vor kurzem als P?dagogische Expertin des Kompetenzzentrums f?r Sch?ler*innen im Autismus Spektrum im schulischen Bildungssystem Wien t?tig. Als Sonderschullehrerin in einer Integrativen Kooperativen Mittelschule und durch ihre langj?hrige Arbeit als Mentorin und Expertin hat sie eine vielseitige, mehr als 20-j?hrige Erfahrung in der Unterrichtspraxis, der p?dagogischen Begleitung von Sch?ler*innen im Autismus Spektrum und deren Lehrer*innen-Teams sowie in der p?dagnostischen Begutachtung und Vernetzungsarbeit mit Erziehungsberechtigten und au?erschulischen Stellen. Sie ist ausgebildete Praxislehrerin f?r die p?dagogisch-praktischen Studien, war Lehrende im Lehrgang Freizeitp?dagogik der P?dagogischen Hochschule Wien und ist in der in der Lehrer*innen-Fortbildung der P?dagogischen Hochschulen Wien und Wien/Krems in den Bereichen Diversit?t, Inklusion und Autismus t?tig. Sie istMutter einer Tochter und lebt mit ihrem Ehepartner in Wien. Elisabeth Jencio-Stricker arbeitet als Diversit?tsmanagerin im Fachbereich f?r Inklusion, Diversit?t und Sonderp?dagogik (FIDS) der Bildungsdirektion Wien und ist verantwortlich f?r das Kompetenzzentrum f?r Sch?ler*innen im Autismus Spektrum und die Koordination inklusiv-p?dagogischer Ma?nahmen f?r autistische Sch?ler*innen im gesamten Pflichtschulbereich Wien. Sie ist in der Beratung inner- und au?erschulischer Stellen bez?glich der p?dagogischen und schulorganisatorischen M?glichkeiten und Ma?nahmen f?r Kinder und Jugendliche im Autismus Spektrum t?tig und hat als Sonderp?dagogin und ehemalige Schulleiterin eines Zentrums f?r Inklusion und Sonderp?dagogik seit mehr als 30 Jahren Erfahrungen in der Vernetzungsarbeit mit Erziehungsberechtigten und au?erschulischen Stellen f?r Diagnostik und Therapie. Zus?tzlich ist sie in der Lehrer*innen-Fortbildung der P?dagogischen Hochschulen Wien und Wien/Krems inden Bereichen Diversit?t, Inklusion und Autismus t?tig und hat eine Ausbildung zur Mediatorin. Sie ist Mutter von vier Kindern und lebt mit ihrem Ehepartner in der N?he von Wien. Angelika Schwanda arbeitet als P?dagogische Expertin des Kompetenzzentrums f?r Sch?ler*innen im Autismus Spektrum im schulischen Bildungssystem Wien und blickt auf 30 Jahre Berufserfahrung im Elementar- und Sonderp?dagogischen Bereich zur?ck. Sie war als Sonderschullehrerin in einer integrativen Volksschule t?tig und hat durch ihre langj?hrige Arbeit als Mentorin und Expertin vielseitige Erfahrung in der p?dagogischen Unterrichtspraxis, der p?dagogischen Begleitung von Sch?ler*innen im Autismus Spektrum sowie deren Lehrer*innen-Teams und der p?dagnostischen Begutachtung und Vernetzungsarbeit mit Erziehungsberechtigten und au?erschulischen Stellen. Sie ist spezialisiert im Bereich der Unterst?tzten Kommunikation f?r Kinder und Jugendliche im Autismus Spektrum und t?tig in der Fortbildung der P?dagogischen Hochschulen Wien und Wien/Krems in den Bereichen Diversit?t, Inklusion und Autismus. Sie ist Mutter eines Sohnes und einer Tochter und lebt mit ihrem Ehepartner in Wien.