Stiftrennen - Kerstin Diehl

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Résumé :
Das Buch bietet eine Aufgabensammlung in Form verschiedener Rennstrecken f?r Stiftfahrende. Die Strecken haben einen hohen Aufforderungscharakter und motivieren die Kinder auch durch vielf?ltige Auswahlm?glichkeiten im Detail. Au?erdem fordern sie die Kinder heraus, selbstst?ndig, genau und kognitiv flexibel zu arbeiten: Es sind Hindernisse zu umfahren oder zu ?berspringen und bestimmte M?nzen auf dem Weg einzusammeln oder auch nicht. Einige Fahrregeln regen die Automatisierung an, andere dagegen unterbrechen die erworbene Routine. Durchf?hrungshinweise, Vereinfachungen und Steigerungsm?glichkeiten bieten konkrete Hilfestellung zur praktischen Umsetzung an. Das Buch gliedert sich in drei Teile: Zun?chst werden nach und nach f?nf Regeln eingef?hrt und auf den ?bungsstrecken einge?bt. Anschlie?end bilden ?ber 90 Strecken mit unterschiedlich kombinierten Regeln und drei verschiedenen Spurbreiten eine gro?e Auswahl an. Zuletzt gibt es Angebote zur Selbstkontrolle und weiterf?hrende Ideen f?r die Arbeit in der Gruppe. Auf zus?tzlichen Blankostrecken k?nnen die Kinder kreativ werden und eigene Hindernisse gestalten. Die Aufgaben bieten vielf?ltige M?glichkeiten f?r das Training der exekutiven Funktionen vom Vorschulalter bis ?ber das Grundschulalter hinaus. Sie k?nnen in ergotherapeutischen oder psychologischen Praxen, Schulen, Kindertagesst?tten und im h?usliche Umfeld eingesetzt werden, mit Kindern, die Lust an neuen Aufgaben haben und Kindern, die beispielsweise dadurch auffallen, dass sie - zu schnell und un?berlegt handeln und dabei ihr Ziel aus dem Blick verlieren - impulsiv und ungenau arbeiten, sich schlecht zur?ckhalten k?nnen und h?ufig in Konflikte verwickelt sind - nicht mit ihrer Aufgabe beginnen, keinen Plan haben oder sich nicht auf Ver?nderungen einstellen k?nnen - viele Fehler machen, auch weil sie einfache Regeln oder Vorzeichen nicht beachten, obwohl sie sie kennen - sich zur?ckziehen und sich nicht an neue Aufgaben herantrauen Der Untertitel Exekutive Funktionen am Steuer spiegelt das Ziel dieses Buches: Die Kinder verbessern ihre kognitive Kontrolle, Inhibition und ihr Arbeitsged?chtnis weiter und erleben sich als selbstwirksam und kompetent....

Biographie:
Kerstin Diehl ist seit 1995 selbstst?ndige Ergotherapeutin in einer Gemeinschaftspraxis in Bad D?rkheim. Sie arbeitet mit Erwachsenen und mit Kindern, die von ihren Eltern mit den unterschiedlichsten Fragestellungen vorgestellt werden. In der Arbeit mit den Kindern besch?ftigt sie sich besonders mit der ?berlegung, welche Aufgabenstellungen Kinder dazu veranlassen, motiviert und zuversichtlich zu handeln. So entwickelte sie zun?chst einige fantasievolle Bewegungsspiele, welche Kinder anregen, ihre exekutiven Funktionen einzusetzen, also das Steuer selbst in die Hand zu nehmen. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse auf Papier-Stift-Aufgaben zu ?bertragen f?hrten unter anderem zu der Idee f?r dieses Buch. Illustrationen: Kerstin Diehl und Jens Hammann...

Sommaire:
Das Buch bietet eine Aufgabensammlung in Form verschiedener Rennstrecken f?r Stiftfahrende. Die Strecken haben einen hohen Aufforderungscharakter und motivieren die Kinder auch durch vielf?ltige Auswahlm?glichkeiten im Detail. Au?erdem fordern sie die Kinder heraus, selbstst?ndig, genau und kognitiv flexibel zu arbeiten: Es sind Hindernisse zu umfahren oder zu ?berspringen und bestimmte M?nzen auf dem Weg einzusammeln oder auch nicht. Einige Fahrregeln regen die Automatisierung an, andere dagegen unterbrechen die erworbene Routine. Durchf?hrungshinweise, Vereinfachungen und Steigerungsm?glichkeiten bieten konkrete Hilfestellung zur praktischen Umsetzung an. Das Buch gliedert sich in drei Teile: Zun?chst werden nach und nach f?nf Regeln eingef?hrt und auf den ?bungsstrecken einge?bt. Anschlie?end bilden ?ber 90 Strecken mit unterschiedlich kombinierten Regeln und drei verschiedenen Spurbreiten eine gro?e Auswahl an. Zuletzt gibt es Angebote zur Selbstkontrolle und weiterf?hrende Ideen f?r die Arbeit in der Gruppe. Auf zus?tzlichen Blankostrecken k?nnen die Kinder kreativ werden und eigene Hindernisse gestalten. Die Aufgaben bieten vielf?ltige M?glichkeiten f?r das Training der exekutiven Funktionen vom Vorschulalter bis ?ber das Grundschulalter hinaus. Sie k?nnen in ergotherapeutischen oder psychologischen Praxen, Schulen, Kindertagesst?tten und im h?usliche Umfeld eingesetzt werden, mit Kindern, die Lust an neuen Aufgaben haben und Kindern, die beispielsweise dadurch auffallen, dass sie - zu schnell und un?berlegt handeln und dabei ihr Ziel aus dem Blick verlieren - impulsiv und ungenau arbeiten, sich schlecht zur?ckhalten k?nnen und h?ufig in Konflikte verwickelt sind - nicht mit ihrer Aufgabe beginnen, keinen Plan haben oder sich nicht auf Ver?nderungen einstellen k?nnen - viele Fehler machen, auch weil sie einfache Regeln oder Vorzeichen nicht beachten, obwohl sie sie kennen - sich zur?ckziehen und sich nicht an neue Aufgaben herantrauen Der Untertitel Exekutive Funktionen am Steuer spiegelt das Ziel dieses Buches: Die Kinder verbessern ihre kognitive Kontrolle, Inhibition und ihr Arbeitsged?chtnis weiter und erleben sich als selbstwirksam und kompetent....