Les Cultures À L'école - Lemoine-Bresson Véronique

. .

Résumé :
Apprendre l'ouverture et la tolérance constitue un objectif fondamental de l'école. A ce titre, aux politiques sociales et culturelles se sont vite ajoutées des dimensions inter-culturelles : voyages scolaires, correspondances, danses folkloriques, exposés sur des pays étrangers... Des ambitions louables dont la traduction pédagogique n'est pas facile. La formation des enseignants fait défaut et tout projet culturel fait aussi écho à la culture ou aux cultures des élèves en présence. En outre, dans un temps scolaire très limité, toute présentation synthétique porte le risque de véhiculer des stéréotypes. D'où l'ambition de cet ouvrage : fournir le premier outil de réflexion et de formation pour tous les enseignants confrontés à la question des cultures à l'école . 8 questions clés , sources parfois d'idées reçues sont passées au crible des autrices : 1 : S'ouvrir à toutes les cultures, c'est ça, être tolérant 2 : Des langues et des élèves 3 : Comparons nos cultures ! 4 : Avoir des stéréotypes : c'est mal ! 5 : Voyager pour comprendre les cultures 6 : Le numérique en classe pour s'ouvrir au monde entier ! 7 : Fêtons nos cultures pour mieux nous (re)connaitre ! 8 : Diversité rime avec égalité Décryptez les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation, avec ce nouveau titre sur les cultures à l'école, de la collection Mythes et réalités.

Biographie:
Collection dirigée par André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l'université Paul-Valéry de Montpellier et membre du laboratoire EPSYLON. Véronique Lemoine-Bresson est maitresse de conférences en didactique des langues et des cultures à l'université de Lorraine, ATILF UMR 7118 CNRS. Virginie Trémion est maitresse de conférences en didactique des langues et des cultures à l'institut catholique de Paris. ISP-Faculté d'éducation, Unité de recherche Religion, Culture et Société.