Piaget Et L'éducation - Constantin Xypas

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Résumé :
Le projet de Jean Piaget ne se réduit pas à son ¿uvre épistémologique. Il prend sa source, dès l'adolescence, dans une volonté de réconcilier la science et la foi. C'est de cette source-là, morale et humaniste, que lui vient son intérêt pour l'éducation. Sa pensée éducative se fonde sur la ferme conviction que la morale est une logique de l'action comme la logique est une morale de la pensée. Il s'ensuit qu'éducation morale et éducation intellectuelle doivent être menées de front, et donc, qu'il faut éduquer la personne entière. Mais l'éducation est ambiguë par essence, selon qu'elle enferme l'enfant dans son égocentrisme intellectuel et la morale conventionnelle ou, au contraire, qu'elle stimule, par une pédagogie appropriée, sa marche vers une plus grande rationalité et une éthique personnelle. Dans de nombreux textes, Piaget explique comment l'école peut aider l'élève, citoyen de demain, à construire sa liberté intérieure, liberté de jugement autant que liberté de conscience. Humaniser l'humanité par l'éducation grâce à l'école, tel est le sens de son engagement - pendant trois décennies - à la tête du Bureau international d'éducation et à l'Unesco.

Sommaire:
["Les procédés de l'éducation morale","Remarques psychologiques sur le self-government à l'école","Remarques psychologiques sur le travail par équipes","L'esprit de solidarité chez l'enfant et la collaboration internationale","Introduction psychologique à l'éducation internationale","L'éducation de la liberté","Remarques psychologiques sur l'enseignement élémentaire des sciences naturelles","L'éducation artistique et la psychologie de l'enfant","L'initiation aux mathématiques . Les mathématiques modernes et la psychologie de l'enfant"]