Les Enseignants Entre Plaisir Et Souffrance - Blanchard-Laville Claudine
- Collection: EDUCATION ET FORMATION
- Format: Broché
- 281 pages Voir le descriptif
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état d'ensemble moyen, dos un peu en biais, qq rayures sur la couverture, 4ème de couverture jaunie, coins de couverture un peu cornés, avec légère pliure, tranche salie et aevc des rousseurs (princiaplement sur la tranche supérieure), qq rousseurs a... Voir plus
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Avis sur Les Enseignants Entre Plaisir Et Souffrance Format Broché - Livre Pédagogie
5 avis sur Les Enseignants Entre Plaisir Et Souffrance Format Broché - Livre Pédagogie
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Présentation Les Enseignants Entre Plaisir Et Souffrance Format Broché
- Livre PédagogieAuteur(s) : Blanchard-Laville ClaudineEditeur : Presses Universitaires De France - PufCollection : EDUCATION ET FORMATIONParution : 11/08/2001Nombre de pages : 281Nombre de livres :...
Résumé :
Plaisir et souffrance : c'est entre ces deux pôles qu'oscillent les enseignants dans l'exercice quotidien de leur pratique. Comment comprendre leurs difficultés ? Comment les aider à développer leurs capacités pour aborder ce métier si risqué au plan psychique ? Cet ouvrage nous entraîne dans un voyage au c½ur de l'univers enseignant. Pour nous guider, l'auteur offre le fil rouge de son itinéraire personnel. Nous découvrons au travers d'un récit vivant et sensible une théorisation qui renouvelle les analyses issues du courant Pédagogie et Psychanalyse. L'auteur ouvre de nouvelles pistes pour accompagner les enseignants vers de possibles espaces de liberté.
Biographie:
Claudine Blanchard-Laville est professeur en sciences de l'éducation à l'Université Paris X Nanterre. Auteur de nombreux articles, elle a par ailleurs dirigé les ouvrages Variations sur une leçon de mathématiques ( 1997), Analyser les pratiques professionnelles ( 1998) et Malaise dans la formation des enseignants (2000).
Sommaire:
["De la petite école à l'université","Du coté de l'élève","Du jeu au je","Du soi-élève au soi-enseignant","Plaisir et souffrance dans la classe","Malentendus et résonance dans le lien didactique","Savoir ou apprendre à connaître","Le double malentendu","Au-delà du sujet didactique","Espace psychique et transfert didactique","La construction de l'enveloppe psychique dans la classe","Vers un holding didactique bien tempéré"]
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