Des Psychanalystes En Pédopsychiatrie - Cramer Bertrand

Résumé :
Aujourd'hui plus que centenaires, la pratique psychanalytique évolue dans un monde radicalement différent de celui de sa naissance. Si la cure classique, selon le dispositif divan-fauteil et plusieurs séances hebdomadaires, reste la référence du travail pratiqué par le psychanalyste, il n'en demeure pas moins que, dès ses origines, la psychanalyse n'a cessé de produire des cadres et des modalités cliniques différents, cherchant à ajuster ses réponses aux besoins des patients. La psychanalyse d'enfants a beaucoup contribué à la fertilité de cette évolution, tant sur le plan théorique qu'au niveau technique, et personne ne conteste désormais qu'elle constitue une branche à part entière de la psychanalyse. Dans le souci de préserver cet ancrage tout en suscitant une réflexion approfondie autour d'une application contemporaine de la métapsychologie, nous avons convié des psychanalystes qui contribuent activement au renouveau de la pensée psychanalytique, pour qu'ils partagent avec nous leurs réflexions et ces expériences cliniques qui se déroulent en dehors du cadre classique de la cure. Leurs contributions témoignent d'un effort de mise en travail de totue idée reçue et de le conviction profonde que c'est grâce à cette remise en question constante que la pensée analytique garde intacte son dynamisme, voire sa subversité centenaire.

Biographie:
Bertrand Cramer, professeur honoraire de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à la Faculté de médecine de l'Université de Genève, psychanalyste, membre formateur de la Société suisse de psychanalyse. Stephan Eliez, professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à la Faculté de médecine de l'Université de Genève, directeur général de l'Office médico-pédagogique de Genève. Benvenuto Solca, directeur médico-psychologique de l'Office médico-pédagogique de Genève, psychanalyste, membre formateur de la Société suisse de psychanalyse.

Sommaire:
["LES APPORTS DE LA PSYCHANALYSE A LA PSYCHIATRIE INFANTILE","INDICATIONS ET FRONTIERES DES DIFFERENTES FORMES DE PSYCHOTHERAPIES ANALYTIQUES ET DE LA PSYCHANALYSE DE L'ENFANT","Y A-T-IL UNE PSYCHANALYSE POSSIBLE DES BEBES?","LA PSYCHANALYSE A L'ECOUTE DE L'HISTOIRE ARCHAÏQUE ET LA COMMUNICATION NON VERBALE","DES ENFANT SANS LANGAGE","PSYCHANALYSE ET AUTISME AUJOURD'HUI","REFLEXIONS SUR L'INTEGRATION SCOLAIRE D'ENFANTS SOUFFRANT DE TROUBLES ENVAHISSANTS DU DEVELOPPEMENT","L'ENFANT ET LA MORT : UNE CLASSE ENFANTINE EN DEUIL","LA PSYCHANALYSE FACE AUX BIOTECHNOLOGIES PERINATALES"]