L'intelligence De L'enfant - Martine Fournier

Note : 5 Livre accessible et éclairant

par wisada (Voir ses avis) le 11/08/2011

Pour permettre d'acquerir des notions fondamentales et savoir ce qu'intelligence veut dire.

Note : 3 Un livre ... intelligent

par pmleduc (Voir ses avis) le 20/07/2014

Destiné aux psychologues et aux psychiatres, aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents et à tous ceux que passionne l'idée que l'on pourra peut-être enfin, un jour, décrypter la manière dont se forment nos pensées, ce livre aborde quantité de questions sur le fonctionnement, le développement, les recherches actuelles et les débats concernant l'intelligence.

Note : 5 "Comme des vagues qui se chevauchent."

par daudetgc (Voir ses avis) le 09/10/2011

Ce petit ouvrage présente une syhthèse claire et accessible des découvertes actuelles concernant le développement de l'intelligence chez le petit enfant.
C'est en quelque sorte un nouvel éclairage depuis les travaux de Piaget qui ont marqué leur époque et permis de grandes avancées.
Ce nouvel éclairage a été rendu possible grâce à l'utilisation de nouvelles méthodes de travail et d'observations sophistiquées.
On apprend par exemple que le développement de l'intelligence ne se fait pas de façon linéaire et par étapes bien définies comme le pensait Piaget, mais qu'il se fait de façon beaucoup plus progressive et "biscornue", "à petits pas" avec des avancées et des régressions, un peu comme "des vagues qui se chevauchent".
Le vieux débat entre l'inné et l'acquis ne veut maintenant plus dire grand chose au regard de ces nouvelles découvertes qui mettent en avant le rôle de la très grande "plasticité cérébrale" de l'enfant qui donne toute son importance aux multiples interactions possibles avec l'entourage et le milieu, interactions qui sont le moteur essentiel du développement de l'intelligence.
A retenir aussi:
"Chez l'enfant il existe plusieurs cheminements possibles dans la construction d'une connaissance. Il ne saurait donc y avoir une seule "bonne méthode" pour la faire acquérir.
Il faut donc multiplier les explications et non seulement les répéter."