La Diversité Culturelle A L'école En Outre-Mer - Les Leçons Post-Coloniales De L'humanisme - Durizot Jno-Baptiste Paulette

Résumé :
L'école française, qui est le lieu du partage historique du grand espoir de la trilogie " Liberté, Égalité et Fraternité ", pose à travers sa diversité culturelle le problème de la singularité et de l'universalité à la lumière de l'humanisme qu'elle enseigne. Se demander, au XXIe siècle, ce que l'école française en outre-mer fait à la société et à l'individu revient à évaluer l'importance persistante du poids historique des idéologies coloniales. En quoi l'identité des outre-mers ne s'accommode-t-elle pas avec l'identité nationale ? Voilà la question que l'auteur se propose d'examiner sous toutes ses faces.

Biographie:
Paulette Durizot Jno-Baptiste est docteur en anthropologie de l'éducation de l'Université des Antilles et de la Guyane. Chercheure associée à I'IUFM de Guadeloupe et au Centre d'études et de recherches caribéennes (CERC) de l'UAG durant plus de dix ans, elle est aujourd'hui correspondante académique du réSEAU des écoles associées de l'Unesco, allant de la maternelle aux Instituts universitaires de formation des maîtres, et a participé à de nombreux colloques. Ses publications témoignent de son parcours exceptionnel.

Sommaire:
["MEMOIRES DE LA DIVERSITE CULTURELLE DANS LES ECOLES FRANCAISES DE L'OUTRE-MER : L'EXEMPLE DE LA GUADELOUPE","Ce que l'école en Guadeloupe fait à la société et à l'individu : le poids historique des représentations de la diversité","Le pouvoir de l'acteur social sur l'école et sur la société","LA CONQUETE DES TEMPS ET DES ESPACES POUR REPENSER LE MOULE IDENTITAIRE DE L'HUMAIN","L'expérience interculturelle : ses messages renouvelés","Le rapport repensé entre identitaire et éducation","L'ECOLE DE LA REFONDATION DE LA DIVERSITE CULTURELLE : UNE REFLEXION COMMUNE SUR L'ACCOMPLISSEMENT DE L'HUMANITE","L'humanisme du divers : comment enseigner ses limites ?"]